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112年「全國教育與文化科長聯席會議」以教育扎根傳統文化

【記者王懷文/台北報導】
為持續推動、深化藝術與美感教育及文化相關政策,同時強化中央及地方的聯繫機制與夥伴關係,由教育部及文化部共同舉辦的「全國教育與文化科長聯席會議」,於(十四)、(十五)日於臺北市舉行,邀集全國各地方政府教育及文化局處科長就藝術與美感教育及文化相關事務進行討論與交流,凝聚共識,促使業務垂直整合與橫向連結。

教育部表示,為符應國家語言整體發展方案,推展傳統表演藝術、從小培養傳統藝術欣賞人口,今年首次與國立傳統藝術中心合作辦理「傳藝Go Young培育計畫」,創造國小學童運用國家語言之優質傳統表演藝術(如歌仔戲、布袋戲等)演出的機會。

於會議首日安排「傳統藝術合作模式之推動」共識營,分享該計畫推動情形,並邀請「薪傳歌仔戲劇團」演出歌仔戲經典劇目選折,及教案示範教學,展現在地傳統表演藝術和學校合作的寶貴成果與經驗。

另教育部自104年起推動的「藝師藝有-鼓勵學校延聘在地文化工作者或傳統藝師計畫」,鼓勵設有藝才班的學校聘請在地藝師將傳統技藝融入學校課程,讓學生認識及傳承傳統藝術與文化。今年也初次與文化部合作,邀請「傳統藝術接班人計畫」所培育的藝師或結業藝生到校教學,規劃融合在地文化或傳統藝術的課程。會中亦安排該計畫學校與傳統藝(匠)師合作規劃課程、作品成果呈現等面向的執行經驗與心得,並透過實作感受傳統工藝之美。

會議第二日則由文化部就振興方案「走出校園─校外文化體驗計畫」及「進入校園─藝術入校計畫」,分享串聯中央與地方的藝文場域,推動學校帶領學生走出校園,以及擴大文化體驗進入校園,並邀請「影子傳奇劇團」透過皮影戲劇展演及製作皮影戲偶,展現文化藝術活動結合學校課程的執行成果。

教育部表示,美感教育五年中長程計畫準備進入第三期階段,將持續與相關部會、各地方政府、學校一同推動,並在美感教育第一期及第二期計畫基礎下,美感教育第三期(113-117年)規劃以「從幼啟蒙、扎根生活、在地國際、永續實踐」為理念,分為人才培育、課程實踐、學習環境、國際鏈結及支持體系5大推動面向,持續擴散美感影響力。

台灣郵報原始網址:112年「全國教育與文化科長聯席會議」以教育扎根傳統文化

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